Реализация требований нового законодательства в сфере образования при обучении иностранным языкам в разных типах образовательных организаций

АНО ДПО


центральный
многопрофильный институт



Консультация по
НМО и аккредитации

Задать вопрос
8 (499) 281 69 47
8 (800) 777 84 09

Обратная связь

Обратная связь

Заказ принят. Мы свяжемся с Вами в ближайшее время.

8 (800) 777 84 09
8 (495) 739 98 47
Задать вопрос

Обратная связь

Обратная связь

Заказ принят. Мы свяжемся с Вами в ближайшее время.

Среда, 21 сентября 2016 09:44

Реализация требований нового законодательства в сфере образования при обучении иностранным языкам в разных типах образовательных организаций

Оцените материал
(0 голосов)
Название курса:
«Реализация требований нового законодательства в сфере образования при обучении иностранным языкам в разных типах образовательных организаций».
Форма обучения:
дистанционная, с частичным отрывом от работы
Категория слушателей:
руководители/ заместители руководителей образовательных организаций, руководители структурных подразделений образовательных организаций, педагогические работники профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, реализующих основные и дополнительные профессиональные программы в области преподавания иностранных языков.
Образовательная программа:
Повышение квалификации
Срок обучения:
144 ч., 4 нед., 1 мес. (час., нед., мес.)
Цель:
повышение уровня профессиональной компетентности руководителей/ заместителей руководителей образовательных организаций и педагогических работников образовательных организаций, реализующих дополнительные и основные программы в области преподавания иностранных языков.
Образец выдаваемых документов

Подать заявку на курс

Обратная связь

Ваше сообщение было успешно отправлено


 

N

Наименование разделов и дисциплин

Всего, час.

В том числе:

Формы
контроля

Лекц

ии

Самостоя-тельная работа слушат. Практические занятия
1 Раздел 1. Актуальные вопросы методики преподавания иностранного языка в свете положений новых нормативно-правовых документов в сфере образования.                

32

6 16 10  
1.1 Новые нормативно-правовые документы в сфере образования. 6 2 2 2
1.2 Направленность  методики  обучения/преподавания ИЯ в условиях антропоцентрической  парадигмы образования. 6   4 2
1.3 Современный педагог в области иноязычного образования   в свете требований Закона об образовании РФ, ФГОС нового поколения и  Стандарта педагога. 12 2 6 4
1.4 Реализация воспитательно-развивающего потенциала учебного предмета «Иностранный язык»: достижение обучающимися личностных  и метапредметных  результатов. 8 2 4 2
2 Раздел 2. Обучение культуре устных форм общения на ИЯ. 

14

2 6 6  
2.1. Обучение диалогическим формам общения на ИЯ

4

  2 2  
2.2. Обучение видам  монологического  высказывания  на ИЯ

6

2 2 2  
2.3. Полилогические формы общения на ИЯ .

4

  2 2  
3. Раздел 3. Обучение культуре вариативных форм письменного общения на ИЯ

16

2 6 8  
3.1. Понятия «письмо» и «письменная речь»

4

2 2    
3.2. Обучение « непродуктивным» формам письменных высказываний

6

  2 4  
3.3. Обучение  вариативности продуктивных форм письменного  высказывания

6

  2 4  
4. Раздел 4. Организация современного занятия  в условиях компетентностного подхода к иноязычному образованию и личностно-ориентированного обучения ИЯ.

22

2 14 6  
4.1 Современное занятие по ИЯ как учебно-познавательная коммуникативная деятельность (УПКД) обучающихся. 6   2 2
4.2

Обучающийся  на занятии по ИЯ  как субъект УПКД. Формирование коммуникативной и компенсаторной компетенциЙ обучающихся.

 

6   4 2
4.3 Проблема методической аутентичности  и её проявление  в курсе обучения   ИЯ. 6 2 2  
4.4 Формы сотрудничества и сотворчества на занятии по ИЯ. 4   6 2
5 Раздел  5. Использование новых информационных технологий в процессе обучения иностранному языку

24

  12 12  
5.1 Структурно-содержательная характеристика  основных информационных технологий,используемых  в обучении ИЯ  на различных уровнях образования.  Специфика их использования. 12   6 6
5.2 Технология развития  критического мышления как значимый компонент современного иноязычного образования  и её роль  в достижении обучающимися  предметных, метапредметных и личностных результатов. 12   6 6
6 Раздел 6. Рабочая программа преподавателя ИЯ – важный инструмент реализации  его образовательной деятельности.

36

10 18 8  
6.1 Концептуальные положения Рабочей программы преподавателя ИЯ. 12 4 6 2
6.2 Методические подходы к построению Рабочей программы 12 2 6 4
6.3 Содержание и структура Рабочей программы. 12 4 6 2
Защита аттест. работы          
Итого 144 22 72 50  

 

 

 

скачать учебный план Реализация требований нового законодательства в сфере образования при
обучении иностранным языкам в разных типах образовательных организаций

Прочитано 1599 раз

Добавить комментарий

Защитный код Обновить