Название курса:
Использование современных дистанционных технологий и интерактивных сред электронного обучения в организации образовательного процесса в школе в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки с учетом требований ФГОС
Использование современных дистанционных технологий и интерактивных сред электронного обучения в организации образовательного процесса в школе в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки с учетом требований ФГОС
Срок обучения:
72 часа.
72 часа.
Цели и задачи реализации программы:
Цель – формирование и (или) развитие базовых профессиональных компетенций педагогических и руководящих работников общеобразовательных организаций в области дистанционных образовательных технологий.
- раскрыть понятие дистанционного обучения;
- рассмотреть особенности перехода общеобразовательных организаций на дистанционное обучение;
- ознакомить с методическими аспектами преподавания в дистанционном режиме.
Образовательная программа:
Повышение квалификации
Повышение квалификации
Образец выдаваемых документов
View the embedded image gallery online at:
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/2555-ispolzovanie-sovremennykh-distantsionnykh-tekhnologij-i-interaktivnykh-sred-elektronnogo-obucheniya-v-organizatsii-obrazovatelnogo-protsessa-v-shkole-v-usloviyakh-slozhnoj-sanitarno-epidemiologicheskoj-obstanovki-s-uchetom-trebovanij-fgos%22#sigProIdf9989a69b1
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/2555-ispolzovanie-sovremennykh-distantsionnykh-tekhnologij-i-interaktivnykh-sred-elektronnogo-obucheniya-v-organizatsii-obrazovatelnogo-protsessa-v-shkole-v-usloviyakh-slozhnoj-sanitarno-epidemiologicheskoj-obstanovki-s-uchetom-trebovanij-fgos%22#sigProIdf9989a69b1
«Учебный план»
| Тема | Кол-во часов | |
| 1. | Работа учителя общеобразовательной организации с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки | 2 |
| 2. | Нормативно-правовое обеспечение реализации дистанционного обучения | 2 |
| 3. | Требования СанПиН к организации дистанционного обучения в общеобразовательной школе | 2 |
| 4. | Методические рекомендации по реализации общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | 2 |
| 5. | Психолого-педагогическое сопровождение участников дистанционного обучения | 2 |
| 6. | Методы сетевого взаимодействия преподавателей по профильным предметам и использования дистанционных образовательных технологий в рамках образовательной среды | 2 |
| 7. | Информатизация образовательного процесса в школе посредством внедрения комплексной информационно-коммуникационной системы «Электронная школа» | 4 |
| 8. | Обзор современных online-систем обучения и платформ для онлайн-обучения | 2 |
| 9. | Сравнительный обзор платформ для проведения онлайн-занятий: Skype или платформы Национальной цифровой репетиторской и школьной системы | 2 |
| 10. | Возможности, предоставляемые Национальной цифровой репетиторской и школьной системой при интеграции очной и дистанционной формы обучения в общеобразовательных школах | 4 |
| 11. | Руководство пользователя социальной сети «Национальной цифровой репетиторской и школьной образовательной системы» | 4 |
| 12. | Основные требования к элементам электронного учебного курса | 2 |
| 13. | Методические рекомендации записи видеолекциий | 4 |
| 14. | Методические рекомендации по записи видеоурока в форме мастеркласса | 2 |
| 15. | Пошаговая инструкция по записи онлайн урока в форме скринкаст (запись с экрана) | 2 |
| 16. | Пошаговая инструкция создания презентации в POWERPOINT | 4 |
| 17. | Пошаговая инструкция создания видеолекций для онлайн-курса с использованием интерактивной доски | 4 |
| 18. | Пошаговая инструкция создания видеолекций для онлайн-курса с использованием прозрачной доски | 2 |
| 19. | Запись видеоурока с использованием магнитно-маркерной доски | 4 |
| 20. | Пошаговая инструкция записи видеолекций для онлайн-курса с использованием планшета | 2 |
| 21. | Методика представления учебного материала онлайн-курса в форме компьютерной презентации | 4 |
| 22. | Особенности и педагогические подходы обучения учеников в 10–11 классах | 2 |
| 23. | Методические рекомендации по созданию электронных тестов | 2 |
| 24. | Практические занятия по созданию онлайн-видеокурсов в специально оборудованных студиях АНО ДПО «Центральный многопрофильный институт» в Москве | 10 |
| 25. |
Комментарии
Цель – формирование и (или) развитие базовых профессиональных компетенций педагогических и руководящих работников общеобразовательных организаций в области дистанционных образовательных технологий.
- раскрыть понятие дистанционного обучения;
- рассмотреть особенности перехода общеобразовательных организаций на дистанционное обучение;
- ознакомить с методическими аспектами преподавания в дистанционном режиме.