Название курса:
«Иностранный язык»
«Иностранный язык»
Форма обучения:
с применением дистанционных технологий, без отрыва от производства.
с применением дистанционных технологий, без отрыва от производства.
Категория слушателей:
лица, имеющие или получающие высшее образование.
лица, имеющие или получающие высшее образование.
Образовательная программа:
Профессиональная переподготовка
Профессиональная переподготовка
Срок обучения:
520 часов.
520 часов.
Цель:
получение слушателем права преподавания иностранного языка в образовательных организациях различного типа.
получение слушателем права преподавания иностранного языка в образовательных организациях различного типа.
Образец выдаваемых документов
View the embedded image gallery online at:
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/59https:/telegra.ph/Phq-9-test-na-depressiyu-01-15-25https#sigProIdc9748b42c5
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/59https:/telegra.ph/Phq-9-test-na-depressiyu-01-15-25https#sigProIdc9748b42c5
Подать заявку на обучение
Обратная связь
Ваше сообщение было успешно отправлено
| № | Наименование модулей, разделов и дисциплин | Всего часов | В том числе | Форма контроля |
|
| лекции | Практика/семинар | ||||
| 1. | «Обновление содержания образовательнойобласти «Иностранный язык» в контексте языковой политики Совета Европы в области языкового образования и процессов модернизации российской образовательной системы» | 22 | 16 | 6 | |
| 2. | «Основные теоретические положения обучения иностранным языкам. Связь теории и методики обучения иностранным языкам с базисныминауками» | 12 | 5 | 7 | тест |
| 3 | «Стандарты и программы по ИЯ» | 20 | 16 | 4 | |
| 4 | «Обучение иностранным языкам на начальной ступени общего образования.Цели, задачи, содержание» | 84 | 49 | 28 | тест |
| 5. | Методы обучения иностранным языкам. | 24 | 12 | 8 | тест |
| 6 | Обучение иностранным языкам на основном уровнеобщего образования в свете требований ФГОС нового поколения. | 12 | 10 | 2 | экзамен |
| 7 | Методика обучения языковому оформлению речевого высказывания: формирование языковых навыков (фонетические, лексические, грамматические). | 16 | 12 | 4 | экзамен |
| 8 | Обучение видам речевой деятельности как непосредственным иопосредованным формам общения на иностранном языке (аудирование, говорение, чтение, письменная речь). | 44 | 15 | 29 | экзамен |
| 9 | Современные технологииобучения ИЯ | 48 | 14 | 22 | экзамен |
| 10 | Структурно-содержательные характеристики современных УМК по ИЯ для основного уровня общего образования. | 38 | 4 | 30 | экзамен |
| 11 | Урок иностранного языка/практическое занятие по ИЯ как основная дидактическая единица обучения ИЯ. | 32 | 16 | 16 | экзамен |
| 12 | Контроль и оценивание в обучении ИЯ. | 32 | 10 | 22 | экзамен |
| 13 | «Культуроведческое обогащение обучающихся в процессе овладения иностранным языком в контексте реализациипринципа диалога куьтур и социокультурного подхода в обучении иностранным языкам. | 12 | 6 | 6 | экзамен |
| 14 | «Обучение иностранным языкам на завершающем уровнеобщего образования.Цели, задачи, содержание обученияв старшей школе. | 38 | 18 | 20 | экзамен |
| 15 | «Обучение иностранным языкам в ссузах и вузах» | 34 | 22 | 12 | экзамен |
| 16 | Профессиональная компетентность преподавателя ИЯ. | 42 | 8 | 34 | экзамен |
| Итого: | 510 | 233 | 250 | ||
| Итоговая аттестация | 10 | - | 10 | экзамен | |
| ВСЕГО: | 520 | 233 | 260 | ||
