АНО ДПО

центральный
многопрофильный институт

Консультация по
НМО и аккредитации

nmo@idopobr.ru

Задать вопрос

8 (499) 281 69 47
8 (800) 777 84 09
8 (929) 976 86 99
8 (929) 957 16 99
8 (495) 633 11 12

8 (800) 777 84 09
8 (495) 739 98 47
Задать вопрос

Вторник, 20 сентября 2016 16:31

Дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития в контексте современных требований

Печать

Оцените материал

(0 голосов)

Название курса:
«Дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития в контексте современных требований»

Форма обучения:
с частичным отрывом от работы.

Категория слушателей:
педагогические работники и руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, организаций высшего образования, реализующих дополнительные и основные профессиональные программы, педагогические работники и руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) образовательных организаций.

Образовательная программа:
Повышение квалификации

Срок обучения:
144 часа, 4 недели, 1 месяц.

Цель:
обеспечение готовности педагогических работников к реализации государственного образовательного стандарта дошкольного общего образования, ценностных установок, целей и задач, определенных ФГОС.

Образец выдаваемых документов

Click to open image! Click to open image!

View the embedded image gallery online at:
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/76-uchebno-tematicheskij-plan-obrazovatelnoj-programmy-povysheniya-kvalifikatsii-doshkolnoe-obrazovanie-osnovnye-tendentsii-i-perspektivy-razvitiya-v-kontekste-sovremennykh-trebovanij?start=790#sigProIdc38f8b2d4f

Подать заявку на обучение

№	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.	В том числе			Форма контроля
№	Наименование разделов и дисциплин	Всего, час.	Лекции	Самостоят работа слушате лей	Практическ. занятия стажировка	Форма контроля
1.	Государственная политика в образовании	6	4		2
1.1.	Стратегические и оперативные задачи российского образования	4	2		2
1.2.	Нормативно-правовая база дошкольного образования	2	2
2.	ФГОС дошкольного образования как основа функционирования ДОО	8	5		3
2.1.	Целевая направленность, ценностные ориентиры и задачи, решаемые ФГОС дошкольного образования	2	2
2.2.	Требования к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования	2	1		1
2.3.	Требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования	2	1		1
2.4.	Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования	2	1		1
3.	Современные образовательные технологии и формы работы с детьми в дошкольной образовательной организации	34	4	18	12
3.1.	Преемственность дошкольного и начального образования	4	2		2
3.2.	Применение современных образовательных технологий с учетом требований ФГОС дошкольного образования	10	2	6	2
3.3.	Организационные формы работы с детьми дошкольного возраста	8		6	2
3.4.	Проектирование образовательного процесса в дошкольной образовательной организации	12		6	6
4.	Физическое развитие детей дошкольного возраста	12	4	6	2
4.1.	Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни	2	2
4.2.	Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей	2	2
4.3.	Развитие основных физических качеств детей дошкольного возраста	8		6	2
5.	Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста	10	2	6	2
5.1.	Освоение детьми дошкольного возраста общепринятых норм и правил взаимоотношений в обществе	2	2
5.2.	Формирование семейной, гражданской принадлежности, чувства патриотизма и принадлежности к мировому сообществу	8		6	2
6.	Познавательное развитие детей дошкольного возраста	10	2	6	2
6.1.	Формирование целостной картины мира, первичных ценностных представлений	8	2	6
6.2.	Развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации детей дошкольного возраста	2			2
7.	Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста	10	2	6	2
7.1.	Продуктивная деятельность детей; развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству	8		6	2
7.2.	Развитие художественного восприятия и эстетического вкуса; расширение кругозора детей	2	2
8.	Речевое развитие детей дошкольного возраста	10	2	6	2
8.1.	Владение речью как средством общения и культуры, развитие речевого творчества	2	2
8.2.	Знакомство с книжной культурой, развитие литературной речи	8		6	2
9.	Современные технологии и формы взаимодействия ДОО с семьей воспитанника	16	4	6	6
9.1.	Семья и ДОУ – социальные институты становления личности	4	4
9.2.	Дифференцированный подход к работе с семьями воспитанников	4			4
9.3.	Единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач ДОО и семьи.	8		6	2
10.	Вариативность дошкольного образования	10	2	6	2
10.1.	Вариативность как условие развития современного дошкольного образования	2	2
10.2.	Проблема выбора и сопоставительный анализ современных программ для ДОО	8		6	2
11.	Менеджмент в дошкольном образовании	18	2	12	4
11.1.	Инновационные подходы к управлению как условие развития ДОО	2	2
11.2.	Этапы развития образовательного учреждения	8		6	2
11.3.	Эффективность командной деятельности	8		6	2
	Итоговая аттестация					Зачет
	Итого	144	33	72	39