Дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития в контексте современных требований
☰Меню
Aa Версия для слабовидящих

АНО ДПО


центральный
многопрофильный институт


Консультация по
НМО и аккредитации


nmo@idopobr.ru


Задать вопрос
8 (499) 281 69 47
8 (929) 976 86 99
(в том числе WhatsApp)
8 (800) 777 84 09
8 (929) 957 16 99
8 (495) 633 11 12
8 (800) 777 84 09
8 (495) 739 98 47
Задать вопрос
Вторник, 20 сентября 2016 16:31

Дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития в контексте современных требований

Оцените материал
(0 голосов)
Название курса:
«Дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития в контексте современных требований»
Форма обучения:
с частичным отрывом от работы.
Категория слушателей:
педагогические работники и руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, организаций высшего образования, реализующих дополнительные и основные профессиональные программы, педагогические работники и руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) образовательных организаций.
Образовательная программа:
Повышение квалификации
Срок обучения:
144 часа, 4 недели, 1 месяц.
Цель:
обеспечение готовности педагогических работников к реализации государственного образовательного стандарта дошкольного общего образования, ценностных установок, целей и задач, определенных ФГОС.
Образец выдаваемых документов

View the embedded image gallery online at:
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/76https:/telegra.ph/SHkala-beka-projti-test-01-15-28https#sigProIdc38f8b2d4f

Подать заявку на обучение

Обратная связь

Ваше сообщение было успешно отправлено


№

Наименование разделов
и дисциплин

Всего, час.

В том числе

Форма
контроля

Лекции

Самостоят
работа слушате

лей

Практическ.
занятия стажировка

1. Государственная политика в образовании 6 4   2  
1.1. Стратегические и оперативные задачи российского образования 4 2   2  
1.2. Нормативно-правовая база дошкольного образования 2 2      
2. ФГОС дошкольного образования как основа функционирования ДОО 8 5   3  
2.1. Целевая направленность, ценностные ориентиры и задачи, решаемые ФГОС дошкольного образования 2 2      
2.2. Требования к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования 2 1   1  
2.3. Требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования 2 1   1  
2.4. Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования 2 1   1  
3. Современные образовательные технологии и формы работы с детьми в дошкольной образовательной организации 34 4 18 12  
3.1. Преемственность дошкольного и начального образования 4 2   2  
3.2. Применение современных образовательных технологий с учетом требований ФГОС дошкольного образования 10 2 6 2  
3.3. Организационные формы работы с детьми дошкольного возраста 8   6 2  
3.4. Проектирование образовательного процесса в дошкольной образовательной организации 12   6 6  
4. Физическое развитие детей дошкольного возраста 12 4 6 2  
4.1. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни 2 2      
4.2. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей 2 2      
4.3. Развитие основных физических качеств детей дошкольного возраста 8   6 2  
5. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста 10 2 6 2

 

 
5.1. Освоение детьми дошкольного возраста общепринятых норм и правил взаимоотношений в обществе 2 2      
5.2. Формирование семейной, гражданской принадлежности, чувства патриотизма и принадлежности к мировому сообществу 8   6 2  
6. Познавательное развитие детей дошкольного возраста 10 2 6 2  
6.1. Формирование целостной картины мира, первичных ценностных представлений 8 2 6    
6.2. Развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации детей дошкольного возраста 2     2  
7. Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста 10 2 6 2  
7.1. Продуктивная деятельность детей; развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству 8   6 2  
7.2. Развитие художественного восприятия и эстетического вкуса; расширение кругозора детей 2 2      
8. Речевое развитие детей дошкольного возраста 10 2 6 2  
8.1. Владение речью как средством общения и культуры, развитие речевого творчества 2 2      
8.2. Знакомство с книжной культурой, развитие литературной речи 8   6 2  
9. Современные технологии и формы взаимодействия ДОО с семьей воспитанника 16 4 6 6  
9.1. Семья и ДОУ – социальные институты становления личности 4 4      
9.2. Дифференцированный подход к работе с семьями воспитанников 4     4  
9.3. Единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач ДОО и семьи. 8   6 2  
10. Вариативность дошкольного образования 10 2 6 2  
10.1. Вариативность как условие развития современного дошкольного образования 2 2      
10.2. Проблема выбора и сопоставительный анализ современных программ для ДОО 8   6 2  
11. Менеджмент в дошкольном образовании 18 2 12 4  
11.1. Инновационные подходы к управлению как условие развития ДОО 2 2      
11.2. Этапы развития образовательного учреждения 8   6 2  
11.3. Эффективность командной деятельности 8   6 2  

 

 Итоговая аттестация

 

 

 

 

Зачет

 

 Итого

144

33

72

39

 

 

 

 

 

 

Cкачать учебный план в формате PDF
Прочитано 54643 раз
Опубликовано в Для педагогических работников ПК
Другие материалы в этой категории: « Дошкольная педагогика. Воспитатель дошкольной образовательной организации Информационные технологии в образовании »

8925 комментарии

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены

Наверх

Консоль отладки Joomla!

Сессия

Результаты профилирования

Использование памяти

Запросы к базе данных