Дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития в контексте современных требований
АНО ДПО
центральный
многопрофильный
институт
8 (800) 777 84 09
бесплатная горячая линия
Задать онлайн вопрос
8 (499) 281 69 47

Заказ обратного звонка

Оставьте свой телефон и мы перезвоним в удобное для вас время!

Заказ обратного звонка

Ваш заявка принята. Ожидайте звонка.

Вторник, 20 сентября 2016 16:31

Дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития в контексте современных требований

 

 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

образовательной программы повышения квалификации

«Дошкольное образование: основные тенденции

и перспективы развития в контексте современных требований»

 

Цель: обеспечение готовности педагогических работников к реализации государственного образовательного стандарта дошкольного общего образования, ценностных установок, целей и задач, определенных ФГОС.

Категория слушателей: педагогические работники и руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, организаций высшего образования, реализующих дополнительные и основные профессиональные программы, педагогические работники и руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) образовательных организаций.

Продолжительность обучения: 144 часа,  4 недели, 1 месяц.

Форма обучения: с частичным отрывом от работы.

Режим занятий: 6 часов в день.

 

Наименование разделов 
и дисциплин
Всего, час.
В том числе
Форма
контроля
Лекции
Самостоят 
работа слушате
лей
Практическ. 
занятия стажировка

1.

Государственная политика в образовании

6

4

 

2

 

1.1.

Стратегические и оперативные задачи российского образования

4

2

 

2

 

1.2.

Нормативно-правовая база дошкольного образования

2

2

 

 

 

2.

ФГОС дошкольного образования как основа функционирования ДОО

8

5

 

3

 

2.1.

Целевая направленность, ценностные ориентиры и задачи, решаемые ФГОС дошкольного образования

2

2

 

 

 

2.2.

Требования к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования

2

1

 

1

 

2.3.

Требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

2

1

 

1

 

2.4.

Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования

2

1

 

1

 

3.

Современные образовательные технологии и формы работы с детьми в дошкольной образовательной организации

34

4

18

12

 

3.1.

Преемственность дошкольного и начального образования

4

2

 

2

 

3.2.

Применение современных образовательных технологий с учетом требований ФГОС дошкольного образования

10

2

6

2

 

3.3.

Организационные формы работы с детьми дошкольного возраста

8

 

6

2

 

3.4.

Проектирование образовательного процесса в дошкольной образовательной организации

12

 

6

6

 

4.

Физическое развитие детей дошкольного возраста

12

4

6

2

 

4.1.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

2

2

 

 

 

4.2.

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

2

2

 

 

 

4.3.

Развитие основных физических качеств детей дошкольного возраста

8

 

6

2

 

5.

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста

10

2

6

2

 

 

5.1.

Освоение детьми дошкольного возраста общепринятых норм и правил взаимоотношений в обществе

2

2

 

 

 

5.2.

Формирование семейной, гражданской принадлежности, чувства патриотизма и принадлежности к мировому сообществу

8

 

6

2

 

6.

Познавательное развитие детей дошкольного возраста

10

2

6

2

 

6.1.

Формирование целостной картины мира, первичных ценностных представлений

8

2

6

 

 

6.2.

Развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации детей дошкольного возраста

2

 

 

2

 

7.

Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста

10

2

6

2

 

7.1.

Продуктивная деятельность детей; развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству

8

 

6

2

 

7.2.

Развитие художественного восприятия и эстетического вкуса; расширение кругозора детей

2

2

 

 

 

8.

Речевое развитие детей дошкольного возраста

10

2

6

2

 

8.1.

Владение речью как средством общения и культуры, развитие речевого творчества

2

2

 

 

 

8.2.

Знакомство с книжной культурой, развитие литературной речи

8

 

6

2

 

9.

Современные технологии и формы взаимодействия ДОО с семьей воспитанника

16

4

6

6

 

9.1.

Семья и ДОУ – социальные институты становления личности

4

4

 

 

 

9.2.

Дифференцированный подход к работе с семьями воспитанников

4

 

 

4

 

9.3.

Единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач ДОО и семьи.

8

 

6

2

 

10.

Вариативность дошкольного образования

10

2

6

2

 

10.1.

Вариативность как условие развития современного дошкольного образования

2

2

 

 

 

10.2.

Проблема выбора и сопоставительный анализ современных программ для ДОО

8

 

6

2

 

11.

Менеджмент в дошкольном образовании

18

2

12

4

 

11.1.

Инновационные подходы к управлению как условие развития ДОО

2

2

 

 

 

11.2.

Этапы развития образовательного учреждения

8

 

6

2

 

11.3.

Эффективность командной деятельности

8

 

6

2

 

 

Итоговая аттестация

 
 
 
 
Зачет
 

Итого

144
33
72
39
 

 

 

 

 

 

скачать учебный план Дошкольное образование: основные тенденции и перспективы развития в контексте современных требований

Дополнительная информация

Прочитано 531 раз
Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии
Яндекс.Метрика