Название курса:
«Доступная среда по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья».
«Доступная среда по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья».
Форма обучения:
очно-заочная, с применением дистанционных образовательных технологий.
очно-заочная, с применением дистанционных образовательных технологий.
Категория слушателей:
для педагогов массовых общеобразовательных учреждений, реализующих инклюзивное образование, и для коррекционных педагогов, педагогов-психологов и социальных педагогов, работающих с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья.
для педагогов массовых общеобразовательных учреждений, реализующих инклюзивное образование, и для коррекционных педагогов, педагогов-психологов и социальных педагогов, работающих с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательная программа:
Повышение квалификации
Повышение квалификации
Срок обучения:
16 часов
16 часов
Цель:
комплексное совершенствование профессиональных компетенций педагогов массовых общеобразовательных школ, педагогов- дефектологов, педагогов-психологов и социальных педагогов в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
комплексное совершенствование профессиональных компетенций педагогов массовых общеобразовательных школ, педагогов- дефектологов, педагогов-психологов и социальных педагогов в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Образец выдаваемых документов
View the embedded image gallery online at:
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/1200-dostupnaya-sreda-po-rabote-s-detmi-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya#sigProId00971c702b
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/1200-dostupnaya-sreda-po-rabote-s-detmi-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya#sigProId00971c702b
Подать заявку на обучение
Обратная связь
Ваше сообщение было успешно отправлено
| № п\п | Наименование разделов | Всего часов | В том числе | Форма контроля | |
| Лекции | Практика | ||||
| 1. | Нормативно-правовые основы инклюзивного образования и социализации детей с ОВЗ | 2 | 2 | - | зачет |
| 2 | Осуществления индивидуального ориентирования медико-социального и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ с учётом их индивидуальных возможностей. | 2 | 2 | ||
| 3. | Психолого-педагогические основы взаимодействия педагогов, обучающих детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования | 4 | 2 | 2 | зачет |
| 4. | Реализация современных методов коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС | 4 | 2 | 2 | зачет |
| 5. | Компетентностный подход как новая результативно-целевая основа профессионального совершенствования педагога в сфере коррекционной педагогики и специальной психологии | 4 | 2 | 2 | зачет |
| Итоговая аттестация | Тестовый контроль | ||||
| Итого: | 16 | 10 | 6 | ||