Название курса:
«Реализация требований нового законодательства в сфере образования при обучении иностранным языкам в разных типах образовательных организаций».
«Реализация требований нового законодательства в сфере образования при обучении иностранным языкам в разных типах образовательных организаций».
Форма обучения:
дистанционная, с частичным отрывом от работы
дистанционная, с частичным отрывом от работы
Категория слушателей:
руководители/ заместители руководителей образовательных организаций, руководители структурных подразделений образовательных организаций, педагогические работники профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, реализующих основные и дополнительные профессиональные программы в области преподавания иностранных языков.
руководители/ заместители руководителей образовательных организаций, руководители структурных подразделений образовательных организаций, педагогические работники профессиональных образовательных организаций, организаций дополнительного профессионального образования, реализующих основные и дополнительные профессиональные программы в области преподавания иностранных языков.
Образовательная программа:
Повышение квалификации
Повышение квалификации
Срок обучения:
144 ч., 4 нед., 1 мес. (час., нед., мес.)
144 ч., 4 нед., 1 мес. (час., нед., мес.)
Цель:
повышение уровня профессиональной компетентности руководителей/ заместителей руководителей образовательных организаций и педагогических работников образовательных организаций, реализующих дополнительные и основные программы в области преподавания иностранных языков.
повышение уровня профессиональной компетентности руководителей/ заместителей руководителей образовательных организаций и педагогических работников образовательных организаций, реализующих дополнительные и основные программы в области преподавания иностранных языков.
Образец выдаваемых документов
View the embedded image gallery online at:
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/192-uchebno-tematicheskij-plan-programmy-povysheniya-kvalifikatsii-realizatsiya-trebovanij-novogo-zakonodatelstva-v-sfere-obrazovaniya-pri-obuchenii-inostrannym-yazykam-v-raznykh-tipakh-obrazovatelnykh-organizatsij#sigProId569de95c58
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/192-uchebno-tematicheskij-plan-programmy-povysheniya-kvalifikatsii-realizatsiya-trebovanij-novogo-zakonodatelstva-v-sfere-obrazovaniya-pri-obuchenii-inostrannym-yazykam-v-raznykh-tipakh-obrazovatelnykh-organizatsij#sigProId569de95c58
Подать заявку на обучение
Обратная связь
Ваше сообщение было успешно отправлено
N |
Наименование разделов и дисциплин |
Всего, час. | В том числе: |
Формы |
||
Лекц ии |
Самостоя-тельная работа слушат. | Практические занятия | ||||
| 1 | Раздел 1. Актуальные вопросы методики преподавания иностранного языка в свете положений новых нормативно-правовых документов в сфере образования. | 32 |
6 | 16 | 10 | |
| 1.1 | Новые нормативно-правовые документы в сфере образования. | 6 | 2 | 2 | 2 | |
| 1.2 | Направленность методики обучения/преподавания ИЯ в условиях антропоцентрической парадигмы образования. | 6 | 4 | 2 | ||
| 1.3 | Современный педагог в области иноязычного образования в свете требований Закона об образовании РФ, ФГОС нового поколения и Стандарта педагога. | 12 | 2 | 6 | 4 | |
| 1.4 | Реализация воспитательно-развивающего потенциала учебного предмета «Иностранный язык»: достижение обучающимися личностных и метапредметных результатов. | 8 | 2 | 4 | 2 | |
| 2 | Раздел 2. Обучение культуре устных форм общения на ИЯ. | 14 |
2 | 6 | 6 | |
| 2.1. | Обучение диалогическим формам общения на ИЯ | 4 |
2 | 2 | ||
| 2.2. | Обучение видам монологического высказывания на ИЯ | 6 |
2 | 2 | 2 | |
| 2.3. | Полилогические формы общения на ИЯ . | 4 |
2 | 2 | ||
| 3. | Раздел 3. Обучение культуре вариативных форм письменного общения на ИЯ | 16 |
2 | 6 | 8 | |
| 3.1. | Понятия «письмо» и «письменная речь» | 4 |
2 | 2 | ||
| 3.2. | Обучение « непродуктивным» формам письменных высказываний | 6 |
2 | 4 | ||
| 3.3. | Обучение вариативности продуктивных форм письменного высказывания | 6 |
2 | 4 | ||
| 4. | Раздел 4. Организация современного занятия в условиях компетентностного подхода к иноязычному образованию и личностно-ориентированного обучения ИЯ. | 22 |
2 | 14 | 6 | |
| 4.1 | Современное занятие по ИЯ как учебно-познавательная коммуникативная деятельность (УПКД) обучающихся. | 6 | 2 | 2 | ||
| 4.2 | Обучающийся на занятии по ИЯ как субъект УПКД. Формирование коммуникативной и компенсаторной компетенциЙ обучающихся.
|
6 | 4 | 2 | ||
| 4.3 | Проблема методической аутентичности и её проявление в курсе обучения ИЯ. | 6 | 2 | 2 | ||
| 4.4 | Формы сотрудничества и сотворчества на занятии по ИЯ. | 4 | 6 | 2 | ||
| 5 | Раздел 5. Использование новых информационных технологий в процессе обучения иностранному языку | 24 |
12 | 12 | ||
| 5.1 | Структурно-содержательная характеристика основных информационных технологий,используемых в обучении ИЯ на различных уровнях образования. Специфика их использования. | 12 | 6 | 6 | ||
| 5.2 | Технология развития критического мышления как значимый компонент современного иноязычного образования и её роль в достижении обучающимися предметных, метапредметных и личностных результатов. | 12 | 6 | 6 | ||
| 6 | Раздел 6. Рабочая программа преподавателя ИЯ – важный инструмент реализации его образовательной деятельности. | 36 |
10 | 18 | 8 | |
| 6.1 | Концептуальные положения Рабочей программы преподавателя ИЯ. | 12 | 4 | 6 | 2 | |
| 6.2 | Методические подходы к построению Рабочей программы | 12 | 2 | 6 | 4 | |
| 6.3 | Содержание и структура Рабочей программы. | 12 | 4 | 6 | 2 | |
| Защита аттест. работы | ||||||
| Итого | 144 | 22 | 72 | 50 | ||
скачать учебный план Реализация требований нового законодательства в сфере образования при
обучении иностранным языкам в разных типах образовательных организаций