Название курса:
«Клиническая психология».
«Клиническая психология».
Форма обучения:
заочная (по желанию слушателя или заказчика возможны очная, очно – заочная, а также сочетание всех форм обучения) с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
заочная (по желанию слушателя или заказчика возможны очная, очно – заочная, а также сочетание всех форм обучения) с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Категория слушателей:
лица, имеющие/получающие высшее психологическое, психолого-педагогическое и дефектологическое образование.
лица, имеющие/получающие высшее психологическое, психолого-педагогическое и дефектологическое образование.
Образовательная программа:
Профессиональная переподготовка
Профессиональная переподготовка
Срок обучения:
1100 часов.
1100 часов.
Цель:
сформировать дополнительные знания, умения и навыки по образовательной программе профессиональной переподготовки, соответствующие компетенции слушателей для ведения нового вида профессиональной деятельности.
сформировать дополнительные знания, умения и навыки по образовательной программе профессиональной переподготовки, соответствующие компетенции слушателей для ведения нового вида профессиональной деятельности.
Образец выдаваемых документов
View the embedded image gallery online at:
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/1991-klinicheskaya-psikhologiya#sigProId0f241d4de7
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/1991-klinicheskaya-psikhologiya#sigProId0f241d4de7
Подать заявку на обучение
Обратная связь
Ваше сообщение было успешно отправлено
№ п/п |
Наименование тем и разделов. | Всего часов | В том числе: | Форма контроля | |
| Лекция | Практика | ||||
| 1. | Основы клинической психологии. | 150 | 85 | 65 | экзамен |
| 1.1 | Общая характеристика и взаимосвязь клинической психологии с другими науками. | 30 | 20 | 10 | экзамен |
| 1.2 | Методологические принципы клинической психологии. | 40 | 20 | 20 | экзамен |
| 1.3 | Основные задачи и общие принципы психологического исследования в клинике. | 50 | 25 | 25 | экзамен |
| 1.4 | Этика в клинической психологии. | 30 | 20 | 10 | экзамен |
| 2. | Нейропсихология | 154 | 84 | 70 | экзамен |
| 2.1 | Основные понятия и общие принципы функционирования мозга человека. Анатомо-морфологическая база высших психических функций. | 44 | 19 | 25 | экзамен |
| 2.2 | Понятие нейропсихологического фактора и синдрома. Методы нейропсихологического исследования. | 50 | 25 | 25 | экзамен |
| 2.3 | Нейропсихологические механизмы управления поведением. Проблема речи в нейропсихологии. | 30 | 20 | 10 | экзамен |
| 2.4 | Нейропсихологические синдромы полимодального генеза. Проблема функциональной асимметрии в нейропсихологии. | 30 | 20 | 10 | экзамен |
| 3 | Патопсихология. | 90 | 45 | 45 | экзамен |
| 3.1 | Особенности, задачи и этапы проведения патопсихологического исследования. | 40 | 20 | 20 | экзамен |
| 3.2 | Расстройства психических процессов. | 50 | 25 | 25 | экзамен |
| 4. | Основы психосоматики. | 120 | 60 | 60 | экзамен |
| 4.1 | Основные направления и медико-психологические аспекты психосоматических соотношений в исследованиях отечественных и зарубежной авторов. | 60 | 30 | 30 | экзамен |
| 4.2 | Психосоматические аспекты боли. Изменения психической деятельности при хронических соматических заболеваниях. | 60 | 30 | 30 | экзамен |
| 5. | Психология аномального развития. | 120 | 60 | 60 | экзамен |
| 5.1 | Понятие «аномальный ребенок». Соотношение социального и биологического в возникновении психических нарушений | 60 | 30 | 30 | экзамен |
| 5.2 | Психологическая характеристика детей при различных формах аномального развития | 60 | 30 | 30 | экзамен |
| 6. | Психология отклоняющегося поведения. | 120 | 65 | 55 | экзамен |
| 6.1 | Понятие и клинико-физиологические основы отклоняющегося поведения. | 50 | 30 | 20 | экзамен |
| 6.2 | Социально-психологические факторы отклоняющегося поведения. | 30 | 15 | 15 | экзамен |
| 6.3 | Понятие, основные формы и профилактика аддиктивного поведения. | 40 | 20 | 20 | экзамен |
| 7. | Психотерапия и психологическое консультирование. | 100 | 60 | 40 | экзамен |
| 7.1 | Основные формы и направления психотерапии. | 60 | 40 | 20 | экзамен |
| 7.2 | Психологическая коррекция и консультирование. | 40 | 20 | 20 | экзамен |
| 8. | Клиническая психология в экспертной практике. | 120 | 60 | 60 | экзамен |
| 8.1 | Психологический аспект врачебно-трудовой экспертизы. | 40 | 20 | 20 | экзамен |
| 8.2 | Медико-педагогическая экспертиза | 40 | 20 | 20 | экзамен |
| 8.3 | Роль клинического психолога при проведении судебно-психиатрической экспертизы. | 40 | 20 | 20 | экзамен |
| 9. | Организационные аспекты деятельности клинического психолога. | 120 | 60 | 60 | экзамен |
| 9.1 | Особенности организации работы клинического психолога в учреждениях, оказывающих психиатрическую помощь. | 40 | 20 | 20 | экзамен |
| 9.2 | Работа клинического психолога в учреждениях, оказывающих психотерапевтическую помощь. | 40 | 20 | 20 | экзамен |
| 9.3 | Роль клинического психолога в общей системе оказания медицинской помощи. | 40 | 20 | 20 | экзамен |
| Итоговая аттестация | 6 | - | 6 | в соответствии с положением об итоговой аттестации | |
| Итого: | 1100 | 579 | 521 | ||