Название курса:
Педагог в системе СПО
Педагог в системе СПО
Форма обучения:
заочная (по желанию слушателя или заказчика возможны очная, очно – заочная, а также сочетание всех форм обучения) с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
заочная (по желанию слушателя или заказчика возможны очная, очно – заочная, а также сочетание всех форм обучения) с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Категория слушателей:
педагоги учреждений среднего профессионального образования
педагоги учреждений среднего профессионального образования
Образовательная программа:
повышение квалификации
повышение квалификации
Срок обучения:
72 часа
72 часа
Цель:
формирование учебно-педагогических, организационно-педагогических профессиональных компетенций педагогов среднего профессионального образования.
формирование учебно-педагогических, организационно-педагогических профессиональных компетенций педагогов среднего профессионального образования.
Образец выдаваемых документов
View the embedded image gallery online at:
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/3070-pedagog-v-sisteme-spo#sigProId990ae35e15
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/3070-pedagog-v-sisteme-spo#sigProId990ae35e15
Подать заявку на обучение
Обратная связь
Ваше сообщение было успешно отправлено
№ п/п |
Наименование тем и разделов. | Всего часов | В том числе: | Форма контроля | |
| Лекция | Практика | ||||
| 1 | Нормативно-правовое регулирование деятельности в сфере среднего профессионального образования | 18 | 10 | 8 | Тест |
| 2. | Организация образовательного процесса по программам СПО | 18 | 10 | 8 | Тест |
| 3 | Организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам СПО | 8 | 4 | 4 | Тест |
| 4. | Методическая работа в СПО | 8 | 4 | 4 | Тест |
| 5. | Компьютерные технологии в деятельности преподавателя СПО | 18 | 10 | 8 | Тест |
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | в соответствии с положением об итоговой аттестации | ||
| Итого: | 72 | 38 | 34 | ||