«Интерактивные образовательные технологии в преподавании английского языка».
дистанционная, с частичным отрывом от работы.
педагогические работники и руководители (заместители руководителей, руководители структурных подразделений) образовательных организаций всех типов и видов, организаций дополнительного профессионального образования, организаций высшего образования и специалисты органов управления образованием, ППС образовательных организаций, реализующих дополнительные и основные профессиональные программы.
Повышение квалификации
144 часа, 4 недели, 1 месяц.
систематизация знаний педагогических работников о государственной политике в области образования на этапе перехода к федеральным государственным стандартам нового поколения, создание мотивационной готовности к формированию профессиональных компетенций с использованием интерактивных образовательных и андрагогических технологий, а также включение участников курсовой подготовки в получение практических навыков работы в области информационно-коммуникационных технологий в процессе организации познавательной коммуникативной деятельности обучающихся по овладению иностранным языком.
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/102-uchebno-tematicheskij-plan-obrazovatelnoj-programmy-povysheniya-kvalifikatsii-interaktivnye-obrazovatelnye-tekhnologii-v-prepodavanii-anglijskogo-yazyka#sigProIdee783aa973
Подать заявку на обучение
Обратная связь
Ваше сообщение было успешно отправлено
№п/п |
Наименование |
Всего час. |
В том числе |
Форма |
||
Лек ции |
Самостоят |
Практические занятия |
||||
1 |
Государственная политика в областиобразования. Целеполагание и планируемые результаты обучения |
28 |
6 |
14 |
8 |
|
1.1. |
Цели и содержание профессионального образования | 2 | 2 | |||
1.2. |
Процессы модернизации российского языкового образования, федеральные стандарты нового поколения. |
16 | 2 | 10 |
4 |
|
1.3. |
в методике обучения ИЯ в различных образовательных организациях | 6 | 2 | 4 |
||
1.4. |
Система оценивания результатов овладения иностранным языком как средством межкультурного общения и средством познания в профильно-ориентированной и будущей профессиональной деятельности обучающихся. |
4 | 2 | 2 | ||
2 |
Современные технологии, используемые на разных этапах языкового образования в различных образовательных организациях, в контексте личностно-ориентированного компетентностного подхода, и их представленность учебно-методических комплектах по иностранному языку. |
14 |
4 | 7 | 3 |
|
2.1. |
Формирование культуры учения в процессе овладения иностранным языком | 10 | 3 | 5 | 2 | |
2.2. |
Участие обучающихся в проектной деятельности как субъектов этой деятельности по овладению ИЯ и с целью культуроведческого обогащения |
4 | 1 | 2 | 1 | |
3 |
Информационно-коммуникационные технологии в процессе обучении и овладениииностранным языком |
72 |
6 | 36 | 30 |
|
3.1. |
Информационные, коммуникационные, аудиовизуальные и интерактивные образовательные технологии в создании учебно-образовательного пространства. |
20 | 2 | 10 |
8 |
|
3.2. |
Интернет-ресурсы, сетевого преподавателя иностранного языка | 12 | 2 | 4 |
6 |
|
3.3. |
Программа Power-point в системе овладения иностранным языком. | 12 | 4 |
8 |
||
3.4. |
Интерактивная доска как средство интерактивного обучения. | 16 | 10 |
6 |
||
3.5. |
Проблемы здоровьесбережения и безопасности личности при использовании компьютерных технологий и Интернет в процессе овладения иностранным языком. |
12 | 2 | 8 | 2 | |
4 |
Современный преподаватель иностранного языка как активный участник процесса развития образования |
30 |
10 | 15 | 5 |
|
4.1. |
Владение современными образовательными и информационно -коммуникационными технологиями и их использование в процессе обучения и овладения ИЯ,как важная составляющая профессиональной культуры современного преподавателя ИЯ. | 26 | 8 | 13 | 5 | |
4.2. |
Дистанционные формы обучения в системе повышения квалификации. | 4 | 2 | 2 |
||
| Итоговая аттестация Защита АР | ||||||
| Итого | 144 |
26 |
72 |
46 |
||
скачать учебный план Интерактивные образовательные технологии в преподавании английского языка