«Организация образовательной деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС»
заочная (по желанию слушателя или заказчика возможны очная, очно – заочная, а также сочетание всех форм обучения) с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
для педагогов массовых общеобразовательных учреждений, реализующих инклюзивное образование, и для коррекционных педагогов, педагогов-психологов и социальных педагогов, работающих с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья.
Повышение квалификации
150 часов.
комплексное совершенствование профессиональных компетенций педагогов массовых общеобразовательных школ, педагогов- дефектологов, педагогов-психологов и социальных педагогов в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/1274-organizatsiya-obrazovatelnogo-protsessa-dlya-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-v-usloviyakh-realizatsii-fgos-nachalnogo-obshchego-obrazovaniya#sigProId4a89bd54b1
Подать заявку на обучение
Ваше сообщение было успешно отправлено
№ п\п |
Наименование разделов |
Всего часов |
В том числе |
Форма контроля |
|
Лекции |
Практика |
||||
1. |
Нормативно-правовые основы инклюзивного образования и социализации детей с ОВЗ |
38 |
15 |
23 |
зачет |
2. |
Психолого-педагогические основы взаимодействия педагогов, обучающих детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования |
35 |
15 |
20 |
зачет |
3. |
Реализация современных методов коррекционно-развивающего обучения детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС |
40 |
20 |
20 |
зачет |
4. |
Компетентностный подход как новая результативно-целевая основа профессионального совершенствования педагога в сфере коррекционной педагогики и специальной психологии |
35 |
10 |
25 |
зачет |
Итоговая аттестация |
2 |
2 |
в соответствии с положением об итоговом аттестации |
||
Итого: |
150 |
60 |
90 |