Название курса:
«Теория и методика преподавания естественнонаучных дисциплин в условиях реализации ФГОС нового поколения».
«Теория и методика преподавания естественнонаучных дисциплин в условиях реализации ФГОС нового поколения».
Форма обучения:
очно-заочная, с применением дистанционных технологий
очно-заочная, с применением дистанционных технологий
Категория слушателей:
преподаватели естественнонаучных дисциплин организации среднего профессионального образования
преподаватели естественнонаучных дисциплин организации среднего профессионального образования
Образовательная программа:
Повышение квалификации
Повышение квалификации
Срок обучения:
108 часов
108 часов
Цель:
повышение научно-методического уровня и педагогического мастерства педагогов.
повышение научно-методического уровня и педагогического мастерства педагогов.
Образец выдаваемых документов
View the embedded image gallery online at:
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/258-uchebnyj-plan-teoriya-i-metodika-prepodavaniya-estestvennonauchnykh-distsiplin-v-usloviyakh-realizatsii-fgos-novogo-pokoleniya#sigProIdc23e518c7f
https://idopobr.ru/index.php/perechen-programm-k2/item/258-uchebnyj-plan-teoriya-i-metodika-prepodavaniya-estestvennonauchnykh-distsiplin-v-usloviyakh-realizatsii-fgos-novogo-pokoleniya#sigProIdc23e518c7f
Подать заявку на обучение
Обратная связь
Ваше сообщение было успешно отправлено
№ п/п |
Наименование разделов и дисциплин | Всего часов | В том числе: | Форма контроля | |
| лекция | практика | ||||
| 1. | Надпредметный инвариантный модуль «Общепрофессиональные дисциплины» | 22 | 16 | 6 | тестирование |
| 1.1 | Стратегические направления развития российского образования | 4 | 4 | - | |
| 1.2 | Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения | 2 | 2 | - | |
| 1.3 | Разработка основной образовательной программы образовательного учреждения | 4 | 2 | 2 | |
| 1.4 | Современные подходы к оценке качества образования | 4 | 2 | 2 | |
| 1.5 | Инновационные технологии обучения студентов в контексте реализации ФГОС | 2 | 2 | - | |
| 1.6 | Обеспечение психологической безопасности образовательной среды | 2 | 2 | - | |
| 1.7 | Разработка рабочей учебной программы в соответствии с требованиями ФГОС | 4 | 2 | 2 | |
| 2. | Предметный модуль «Биология» |
24 | 14 | 10 | тестирование |
| 2.1 | Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования и особенности его реализации в деятельности преподавателя биологии | 4 | 2 | 2 | |
| 2.2 | Программно-методическое обеспечение курса биологии организации среднего профессионального образования в условиях реализации ФГОС | 6 | 4 | 2 | |
| 2.3 | Формирование системы универсальных учебных действий студентов при организации учебно-воспитательного процесса по биологии | 4 | 2 | 2 | |
| 2.4 | Организация исследовательской и проектной деятельности студентов по биологии в соответствии с требованиями ФГОС | 6 | 4 | 2 | |
| 2.5 | Современные образовательные технологии и их использование при изучении курса биологии в учреждениях СПО | 4 | 2 | 2 | |
| 3. | Химия | 21 | 12 | 9 | тестирование |
| 3.1 | Государственный образовательный стандарт химического образования и особенности его реализации | 2 | 2 | - | |
| 3.2 | Формирование универсальных учебных действий на занятиях по химии | 4 | 2 | 2 | |
| 3.3 | Компетентностный подход в химико-педагогическом образовании | 2 | 2 | - | |
| 3.4 | Использование современных педагогических технологий в обучении химии | 4 | 2 | 2 | |
| 3.5 | Особенности организации проектной деятельности студентов при изучении химии | 4 | 2 | 2 | |
| 3.6 | Экологическое воспитание студентов на занятиях химии | 2 | 2 | - | |
| 3.7 | Решение химических задач | 3 | - | 3 | |
| 4. | Физика | 22 | 16 | 6 | тестирование |
| 4.1 | Особенности содержания современного курса физики в организациях СПО. | 2 | 2 | - | |
| 4.2 | Формирование системы универсальных учебных действий студентов средствами физики | 2 | 2 | - | |
| 4.3 | Организация проектной деятельности студентов при изучении курса физики | 4 | 2 | 2 | |
| 4.4 | Современные образовательные технологии и их использование при изучении физики | 2 | 2 | - | |
| 4.5 | Общие подходы к решению графических и экспериментальных задач | 4 | 2 | 2 | |
| 4.6 | Организация экспериментально-исследовательской работы студентов при изучении физики | 4 | 4 | - | |
| 4.7 | Многоуровневые лабораторные работы по физике | 4 | 2 | 2 | |
| 5. | География | 15 | 10 | 5 | тестирование |
| 5.1 | Федеральный государственный образовательный стандарт географического образования и особенности его реализации | 1 | 1 | - | |
| 5.2 | Формирование системы универсальных учебных действий студентов средствами географии | 2 | 2 | - | |
| 5.3 | Программно-методическое обеспечение реализации ФГОС по географии |
2 | 1 | 1 | |
| 5.4 | Организация проектной и исследовательской деятельности студентов при изучении географии | 3 | 2 | 1 | |
| 5.5 | Практико-ориентированный подход в обучении географии в условиях реализации новых образовательных стандартов | 4 | 2 | 2 | |
| 5.6 | Современные представления об источниках тектонических движений. Региональная геология и география почв | 1 | 1 | - | |
| 5.7 | Физико-географические особенности регионов России | 2 | 1 | 1 | |
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тестовый контроль |
||
| Итого: | 108 | 68 | 40 | ||
скачать учебный план Теория и методика преподавания естественнонаучных дисциплин в условиях реализации ФГОС нового поколения