Инклюзивное образование :содержание и методика реализации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с применением дистанционных образовательных технологий.

АНО ДПО


центральный
многопрофильный институт


Консультация по
НМО и аккредитации

nmo@idopobr.ru


Задать вопрос
8 (499) 281 69 47
8 (800) 777 84 09

Обратная связь

Обратная связь

Заказ принят. Мы свяжемся с Вами в ближайшее время.

8 (800) 777 84 09
8 (495) 739 98 47
Задать вопрос

Обратная связь

Обратная связь

Заказ принят. Мы свяжемся с Вами в ближайшее время.

Пятница, 24 июля 2020 12:53

Инклюзивное образование :содержание и методика реализации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с применением дистанционных образовательных технологий.

Оцените материал
(0 голосов)
Название курса:
«Инклюзивное образование :содержание и методика реализации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с применением дистанционных образовательных технологий.».
Форма обучения:
очно-заочная с использованием дистанционных технологий обучения
Категория слушателей:
курс повышения квалификации ориентирован на педагогов, реализующих инклюзивное образование.
Образовательная программа:
Повышение квалификации
Срок обучения:
72 часа.
Цель:
сформировать у слушателей курса профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности и приобретение квалификации специалиста по организации инклюзивного образования обучающихся.
Образец выдаваемых документов

Подать заявку на курс

Обратная связь

Ваше сообщение было успешно отправлено


№ п/п Наименование модулей (дисциплин) Всего часов В том числе Формы контроля
лекции практические занятия
1. Нормативно-правовые основы получения образования детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ в образовательных организациях. 8 4 4 Зачет
2. Особенности организации учебного пространства и учебного процесса в инклюзивном образовании. 8 4 4 Зачет
3. Модель психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в практике деятельности образовательной организации. 10 5 5 Зачет
4. Основные принципы и задачи коррекционной работы с детьми, имеющими ОВЗ. 14 10 4 Зачет
5. Требования к педагогам, сопровождающих детей в инклюзивном образовании. 20 15 5 Зачет
6. Особенности построения современного урока для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС. 10 5 5 Зачет
7. Итоговая аттестация 2 2 Тестовый контроль.
Итого: 72 43 29

Прочитано 427 раз

Добавить комментарий

Защитный код Обновить